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布米童艺:少儿艺术教育认知误区

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浏览:- 发布日期:2018-04-28 10:01:18【

又到了每年幼儿园招生之际,幼儿园会适时推出“艺术特色”的教育服务,住在市区的刘先生的孩子5岁了就给孩子报了名,可是等孩子上学之后才发现所谓的“艺术”特色,也不过是每天唱唱、涂涂鸦,再没有什么新鲜的。对于这样的情况,这样的幼儿园少儿艺术教育,能培养孩子的艺术兴趣吗?本次邀请到布米童艺的少儿艺术教育专家赵老师对此问题进行解读。

布米童艺赵老师指出:幼儿的艺术教育包括了艺术知识教育、艺术技能教育以及艺术欣赏与艺术创造教育,而不是简单的会唱几首歌、会弹几乎钢琴曲就可以衡量的,只有真正对幼儿艺术教育有正确的认识后,才能最终达到培养孩子艺术审美、塑造孩子完善人格的目的。很多家长对于少儿艺术教育有很多错误的理解。

布米童艺

艺术教育等同大杂烩

很多父母对艺术教育究竟为何物根本弄不明白,对他们来讲,艺术教育就是让孩子学到课堂这外更多的东西,于是给孩子报了各式各样的班。布米童艺的赵老师指出:幼儿艺术教育的范畴具体包括音乐、美术、舞蹈三类。而且艺术教育最重要的一个前蝗就是要尊重幼儿的兴趣和选择,这一点父母绝对不能替代孩子做主,因为每一个孩子和成人的兴趣爱好是截然不同的,替孩子做选择就等于失去了艺术教育的宗旨。同时,现在的幼儿教育中有一个很大的问题,就是将艺术教育作为教育中的辅助内容,如将其中的思想品德教育内容抽取出来,以艺术的形式包装,但却忽视了幼儿欣赏、创造美的过程,忽视了艺术本身的特点。

艺术教育变成了技能训练

重“术”不重“道”是现在艺术教育中最常见的通病,虽然很多父母也意识到了这个问题,但还是不自觉地拿弹得好不好、画得像不像等作为孩子艺术教育成果的衡量标准,而忽视了孩子艺术修养、审美情趣的提高。艺术教育不能完全忽视技能技艺的训练,但是不能过分强调技能技艺,因为归根到底,技术是为艺术服务的。在布米童艺的教育过程中,以培养孩子的兴趣为主,而不是以成果为衡量标准,让孩子自主的去学习,开启每个小天才1%的灵感,以玩为学、以学为学,使孩子获得“道”从而让孩子在学习生活的各方面都得到教育提升。

布米童艺教学培训体系,所有教学科目均自主研发,课程分为六大阶段,结合孩子的不同年龄段的情况,根据孩子的接受能力,制定适合不同年龄段孩子的教学形式和方法,启发少儿欣赏美、表现美、体验美的情趣,让少儿在培训中受到艺术的熏陶。布米童艺少儿艺术教育加盟服务热线:400-900-9399

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